安徽夢(mèng)鼎教育
項(xiàng)目概述
項(xiàng)目名稱(chēng)： 安徽夢(mèng)鼎教育
項(xiàng)目地點(diǎn)： 安徽，合肥市廬陽(yáng)區(qū)
設(shè)計(jì)時(shí)間： 2022年
參與深度： 方案設(shè)計(jì) + 裝修施工 + 軟裝設(shè)計(jì) + 家具裝配
建筑面積： 500㎡
項(xiàng)目類(lèi)型： 教育，中小學(xué)機(jī)構(gòu)
主要材料： 藝術(shù)涂料 / 不銹鋼 / 鋼化烤漆玻璃 / 地膠 / 木飾面
設(shè)計(jì)概念
孩子喜歡神秘，對(duì)萬(wàn)物產(chǎn)生無(wú)限的好奇；孩子充滿(mǎn)幻想，喜歡通過(guò)模仿去實(shí)現(xiàn)內(nèi)心；孩子需要快樂(lè)，在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中體會(huì)到趣味性。環(huán)境是孩子的第三個(gè)老師，我們盡可能把自己想象成這個(gè)空間的使用者，感受孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活的狀態(tài)，通過(guò)設(shè)計(jì)的魔法為其營(yíng)造出充滿(mǎn)神秘感的藝術(shù)空間。
原建筑空間平面呈L型，入口位于盡端一側(cè)，由外向內(nèi)流線比較長(zhǎng)。設(shè)計(jì)采用連續(xù)的弧形墻面擠壓出一條曲折迂回的走廊，打破傳統(tǒng)直線走廊的枯燥乏味，激發(fā)孩子們探索的欲望?；⌒螇γ娣謩e劃分出音樂(lè)教室、接待區(qū)、廚藝區(qū)、茶藝室、娛樂(lè)區(qū)等。
效果展示
一系列正反拱形洞口進(jìn)一步改變了各個(gè)區(qū)域之間的虛實(shí)關(guān)系，制造了層疊交錯(cuò)的視覺(jué)趣味。當(dāng)孩子們身處于走廊之中，有時(shí)是幽暗封閉的山谷，有時(shí)是開(kāi)放通透的山巔，有時(shí)則是只能容下兩個(gè)孩子的山洞。音樂(lè)教室由弧形玻璃密閉，保證隔音的需求又可實(shí)現(xiàn)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境。
茶藝區(qū)與廚藝區(qū)由反拱形的墻面分隔，墻面就是讓孩子跨越、休憩、玩耍的道具。手工區(qū)處在走廊空間的轉(zhuǎn)角處，孩子們可以圍坐在一棵樹(shù)下做手工。
部分施工圖紙
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張傳輝 15
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